Doctoraatsonderzoeker Ontwikkeling jonge nieuwkomers
(ref. BAP-2025-534)
Laatst aangepast: 26/08/25
De onderzoekseenheid Gezins- en Orthopedagogiek ontwikkelt onderzoek naar opvoeding en ontwikkeling, met een focus op de aard, antecedenten en gevolgen van opvoeding, ontwikkelings-, leer-, en gedragsprocessen. Het onderzoek aan de onderzoekseenheid is daarbij ook gericht op de ontwikkeling van effectieve strategieën voor de preventie, diagnostiek en interventies bij opvoedings-, ontwikkelings-, leer- en gedragsproblemen.
Project
In de kindontwikkeling van jonge nieuwkomers zijn ontwikkelingstaken meervoudig: hun migratiegeschiedenis waarin verlies, veelvuldige (traumatische) stressoren, en culturele verandering cumuleren zorgen vaak voor kwetsbaarheid in psychologisch welbevinden, taalverwerving, en culturele verworteling. Binnen wetenschappelijk onderzoek ontwikkelt een groeiende interesse in de onderlinge samenhang van ontwikkelingsoutcome in deze drie domeinen: hoe hangen geestelijke gezondheid, taalverwerving en culturele identiteitsontwikkeling samen en welkerol spelen proximale factoren in gezin, school, en migratiegeschiedenis?
In een interdisciplinaire studie vanuit het partnerschap tussen Gezins- & Orthopedagogiek en het Centrum voor Taal & Onderwijs (KU Leuven) werken we aan een multi-methodische exploratie van de samenhang tussen geestelijke gezondheid, taalverwerving, en culturele verworteling in meerderheids- en minderheidscultuur bij jonge nieuwkomers.
Deze initiële exploratie vormt de basis voor een interventie-studie van school-gebaseerde collaboratieve zorg, een interdisciplinaire interventie waarin we de ontwikkeling van jonge nieuwkomers beogen te bevorderen.
Met collaboratieve zorg ontwikkelen we samen met Leuvense onderwijspartners een laagdrempelig eerstelijns zorgaanbod voor gezinnen met een vlucht- en migratiegeschiedenis, met een interdisciplinaire benadering waarin expertise in transculturele traumazorg en taalontwikkeling geïntegreerd worden in een outreach-aanbod voor scholen en gezinnen, ingebed in de schoolcontext. We werken actief samen met het schoolteam en het gezin van het betrokken vluchtelingenkind of -jongere rond bezorgdheden die ze ervaren over de schoolse en psychosociale ontwikkeling. In een intersectoraal netwerk ondersteunen we de schoolloopbaan, het psychosociaal welbevinden en de gezins- en maatschappelijke relaties van het betrokken gezin en werken we integratief rond de gevolgen van vlucht en culturele verandering en trauma op taalontwikkeling en -verwerving en op psychologisch en relationeel functioneren.
Profiel
We zijn op een zoek naar een gedreven onderzoeker met volgende kwalificaties:
-
je behaalde een Master-diploma in het domein van Pedagogische Wetenschappen, Master Educational Studies, Psychologie of aanverwante domeinen
-
je bent gedreven om samen te werken in een interdisciplinair team
-
je hebt een grote interesse in schoolse trajecten van nieuwkomers, en je hebt affiniteit met samenwerking met schoolteams
-
je hebt een grote sensitiviteit in interculturele dialoog en participerende observatie met gezinnen met een recente migratiegeschiedenis
-
je bent geboeid door wetenschappelijk onderzoek, je hebt interesse in het gebruik van mixed-method methodologie en je bent bereid je te bekwamen in diverse methoden van data-verzameling en data-analyse
-
je hebt affiniteit met samenwerking met ervaringsdeskundigen als co-onderzoekers
-
je bent een teamspeler en handelt met integriteit en kritische ingesteldheid
-
ervaring in wetenschappelijk onderzoek en meertalige data-verzameling vormt een grote meerwaarde
Aanbod
We bieden een voltijdse aanstelling van vier jaar voor een doctoraatsonderzoek (startend met één jaar, daarna verlengbaar mits positieve evaluatie), met start vanaf november 2025.
Je wordt deel van een dynamisch interdisciplinair studieteam, met frequente interdisciplinaire uitwisseling en intervisie, en je kan actief bijdragen aan een piloot van collaboratieve onderzoeksmethodologie, waarin ervaringsdeskundigen actief betrokken worden als co-onderzoekers.
Je wordt nauw inhoudelijk en trajectmatig gesuperviseerd door je promotor en co-promotor(en), en je maakt deel uit van een warm, ondersteunend en reflectief team. In je supervisie is veel aandacht voor je verdere professionele ontwikkeling.
Je ontwikkelt nauwe contacten met de onderwijspraktijk, en hebt de kans om bij te dragen aan evidence-based praktijken van zorg voor jonge nieuwkomers.
KU Leuven biedt je ook een hospitalisatieverzekering, terugbetaling van woon-werkverkeer met het openbaar vervoer, een KU Leuven-fiets, ecocheques, en telewerkfaciliteiten.
https://ppw.kuleuven.be/praxisp/hulpaanbod/transculturele-traumazorg-aan-vluchtelingen/collaboratieve-zorg/index
Interesse?
Meer informatie is te verkrijgen bij prof. dr. Lucia De Haene, tel.: +32 16 32 60 44, mail:
[email protected].
Solliciteren voor deze vacature kan tot en met 09/09/2025 via onze online sollicitatietoepassing
KU Leuven wil een inclusieve, respectvolle en sociaal veilige gemeenschap zijn. Wij omarmen diversiteit tussen individuen en groepen als een meerwaarde. Open dialoog en verschillen in perspectief zijn noodzakelijk in een ambitieuze onderzoeks- en onderwijsomgeving. In ons streven naar gelijke kansen erkennen wij de gevolgen van historische ongelijkheden. Wij aanvaarden geen enkele vorm van discriminatie op basis van, onder meer, geslacht, genderidentiteit en -expressie, seksuele oriëntatie, leeftijd, etnische of nationale afkomst, huidskleur, levensbeschouwelijke overtuiging, neurodivergentie, arbeidshandicap, gezondheid, of socio-economische status. Bij vragen over toegankelijkheid of aangeboden ondersteuning helpen we je graag op dit e-mailadres.
Heb je een vraag over de online sollicitatieprocedure? Raadpleeg onze veelgestelde vragen of stuur een e-mail naar [email protected]
