Intern pedagogisch begeleider basisonderwijs

Wil jij mee het verschil maken in het onderwijs van morgen?
Heb je oog voor onderwijskwaliteit, schoolprocessen én mensen? Dan is deze rol als intern pedagogisch begeleider bij GO! scholengroep Dender wellicht op jouw lijf geschreven.

Jouw rol: bruggenbouwer voor kwaliteitsvol onderwijs

Als intern pedagogisch begeleider werk je nauw samen met schooldirecteurs, hun teams én het beleidsteam van de scholengroep. Je analyseert, versterkt en verankert onderwijspraktijken.

Je bent een strategische sparringpartner , een procesbegeleider en een verbinder . Je helpt scholen structuur aan te brengen, keuzes te maken en hun ambities waar te maken – op een haalbare, gedragen en duurzame manier.

Jouw focusdomeinen

1. Onderwijskwaliteit versterken

• Je ondersteunt directeurs en hun teams in het ontwikkelen van een gedeelde visie op leren en onderwijskwaliteit.
• Je helpt bij:
• het formuleren van doelen en kwaliteitsverwachtingen;
• het implementeren van de nieuwe minimumdoelen;
• het inzetten van datageletterdheid en kwaliteitsinstrumenten;
• het verbeteren van evaluatiepraktijken;
• het opvolging van acties binnen schoolontwikkelingstrajecten.

2. Professionalisering stimuleren

• Samen met directeurs werk je aan duurzame professionalisering.
• Je ondersteunt bij:
• het detecteren van professionaliseringsnoden;
• het organiseren van professionele leergemeenschappen en studiedagen;
• het versterken van eigenaarschap, reflectie en gedeeld leiderschap;
• het opzetten van haalbare leertrajecten voor teams.

3. Uitdagingen signaleren en verbinden op scholengroepniveau

• Je detecteert terugkerende vragen en noden binnen scholen en koppelt deze terug naar het beleidsteam.
• Voorbeeld: meerdere scholen worstelen met het implementeren van de nieuwe minimumdoelen. Jij initieert een gezamenlijke aanpak zoals een professionele leergemeenschap of ondersteunend materiaal, en begeleidt de uitvoering.

4. Digitale geletterdheid integreren

• Je ondersteunt scholen bij het ontwikkelen van een duurzame visie op digitale competenties bij leerlingen en leerkrachten.
• Je helpt bij:
• het identificeren van sterktes en hiaten;
• het ontwikkelen van een realistische en inclusieve strategie voor de inzet van digitale tools.

5. Onderwijsthema’s vertalen naar de praktijk

• Je verbindt actuele pedagogisch-didactische inzichten met de praktijk.
• Je:
• brengt gedeelde thema’s in kaart (differentiatie, gedrag, digitalisering...);
• vertaalt evidence-informed inzichten naar bruikbare formats en leertrajecten;
• ondersteunt directeurs bij het maken van contextgerichte keuzes.

Starten op 1 september 2025 of zo vlug mogelijk.

Wat breng jij mee?

• Een relevant masterdiploma of gelijkwaardig – bij voorkeur in de onderwijskunde, pedagogische wetenschappen, lerarenopleiding (basisonderwijs en/of secundair), of een aanverwante educatieve richting;
• Een eerste ervaring met procesbegeleiding en verandertrajecten;
• Sterke communicatieve vaardigheden: helder, empathisch en verbindend;
• Interesse in onderwijskwaliteit, leiderschap en beleidsvoering;
• Zin voor initiatief, zelfreflectie en leergierigheid;
• Een evidence-informed mindset: je verbindt praktijk met onderbouwde wetenschappelijke inzichten.

Je hoeft nog geen expert te zijn in elke beleidsmaterie — belangrijker is dat je gemotiveerd bent om te groeien .

Starten op 1 september 2025 of zo vlug mogelijk.